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可怜天下父母心

4/14/2023

红叶
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德华物理系徐徭同学写的关于孩子教育，非常赞同:

幼儿成长的概况和关键，无疑因为时代精神、地域国度环境、人文家庭氛围等因素而千变万化。更因为具体幼儿个体个性不同而绝不是可以轻易、自然、随意由监护人引导向善向好的。因此需要我们具有如履薄冰、尽量理性的态度对待小孩的问题。比如常见成长缺点：自我中心心理太强；情绪控制能力较差。再一更重要问题：对待世界的基本心理准备或态度，我们应该更明确有效的加以引导了，世界世间不是专门为我定制，其美妙神秘是我们应该毕生虔敬学习着去欣赏、发现、赞颂和膜拜的事物。而不是任我们玩耍、利用、挥霍的简单器物。那么，小事下来，应该珍惜节省一切大小远近的东西，比如玩具，书本，纸笔；零食，饭粒，菜叶，甚至滴滴饮水；时间、光阴，空间，小屋，小课桌位置等等。更难更重要的方面，对待人类、人群、近的同学、玩伴、家人，特别是父母，姊妹。千万千万要随时处处学习以真切良善的心态对待由近及远的别人，妈妈，爸爸，家人，小朋友等等，以至陌生人，外星人。学习就是学本领，学习克制改进自己的缺点和不足，学习增强时时关切、帮助别人的心念心态，比如让妈妈高兴一下，省事一点，建立以此为幸福快乐的基本生命原点。否则生存还有些什么意义呢，可能只剩下追逐迷茫于个体自身的可怜生理需要和精神迷茫了
学习和学习能力是人类作为一个生物物种的最重要特征。是人性本能，但是在我们现在的具体小环境里，很多人忽视、无奈于这一基本人性特征，所以看起来好多人都无趣无聊。学习有很多方式方法，最重要的是态度，甚至可以说是人生态度和境遇的基本分野。其次是学习的能力，包括培养学习能力和学习兴趣的技巧和技术，最后才是一时的学习内容。比如我小孩学走路，学游泳都很自以为是，听不进别人意见指导和评论。恼火啊。有些事可以自己摸索，也是一种好的信心和能力，但对于大多数复杂困难也更有价值和意义的事物，就会严重无力无效甚至无能了。这个问题好重要哦！……前面说起，幸福快乐于什么事物，以前我应该给你说起过，发明大家爱迪生发明之多几乎没人可比，幸好有一日本人发明数量超过了，其名字我不记得了，现在应该90岁左右了，如果还在世的话。他从几岁开始为了给他妈妈减轻家务操劳发明的第一个专利，一直到前几年80多高龄发明不断…… 。我看到的就是爱心和良善的光辉和成就。

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