争鸣————有教无类，教育也要均贫富（23） - 今日谈

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今日谈

3/20/2012

quyongmail
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有教无类，教育也要均贫富
法国伟大的思想家卢梭曾说过一句名言：“教育是实现社会公平最伟大的工具”。
作为个人改变自身命运，社会各阶层流转变动的渠道，教育之功用，举世认同。正如最短的一块板，决定了水桶的容量；不公平的教育资源分配，也必将在长远的未来，影响中国的整体人口素质，进而决定中国的前进动力和未来的命运。
两千多年前，中国历史上第一位伟大的教育家孔子，在官学之外，创办私学，倡导“有教无类”，对愿意学习者，不论贫富贵贱，兼收并蓄，一生教育三千门徒，其中身通六艺者七十二人。孔子的私学，打破了贵族垄断教育的局面，使教育走向平民。
毋庸质疑，教育资源分配不均，是世界各国普遍存在的问题。然而这一问题在中国格外引人注意，不只是因为，教育资源差距，在中国的东西部地区之间格外巨大，也因为，这一差距带来的一系列公平、道义以及在社会发展中出现的种种问题，在这个正处于社会转型中的国家，正吸引着越来越多有识之士的注意。
今天，我们少建一所学校，将来，我们可能就要多建一所监狱；今天，我们缺少几位好教师，明天，我们就需要多几个警察。长期以来，广大中西部欠发达地区教育资源配置的“欠账”，或许正在为我们国家的未来埋下苦果。

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